Урок 10. Гіперпосилання і елементи управління в презентаціях. Додавання відеокліпів, звукових ефектів і мовного супроводу до слайдової презентації.

Цілі:
    навчальна: навчити учнів використовувати гіперпосилання в презентаціях, додавати до презентації аудіо та відео дані й налаштовувати їх;
    розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
    виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку: засвоєння нових знань;  
Хід уроку
І. Організаційний етап
•    привітання
•    перевірка присутніх
•    перевірка готовності учнів до уроку

Урок 9. Використання діаграм у презентаціях. Елементи дизайну презентацій.

Цілі:
    навчальна: навчити використовувати діаграми у презентаціях;  ознайомитись із нормами дизайну в презентаціях;
    розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
    виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку: засвоєння нових знань;  
Хід уроку
І. Організаційний етап
•    привітання
•    перевірка присутніх
•    перевірка готовності учнів до уроку

Урок 8. Етапи розробки презентації. Макети слайдів.

Цілі:
    навчальна: познайомити з етапами розробки презентацій, загальними критеріями оцінювання презентації  та різновидами макетів слайдів;
    розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
    виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку: засвоєння нових знань;  
Хід уроку
І. Організаційний етап
•    привітання
•    перевірка присутніх
•    перевірка готовності учнів до уроку

Сторінка 37. Як було організовано людське суспільство за первісних часів?

Сторінка 37. Як було організовано людське суспільство за первісних часів?
Відповідь:
Це була спільнота до сорока людей, що складалася з менших сімей. Одна сім'я могла налічувати 5-7 осіб.Члени спільноти мали спільне майно і спільні заняття. така форма співжиття названа науковцями родовою общиною.На чолі общини були старійшини - найповажніші (найдосвідчененіші) люди, до порад яких прислухалися інші однорідці. Старійшина слідкував за дотриманням звичаїв всередині спільноти, вирішував різі повсякденні питанння життя спільноти.

Урок 7. Спеціальні інструменти пошуку (добірки посилань, пошукові каталоги, експертні системи). Розширений пошук.

Цілі:
    навчальна: навчити учнів шукати інформацію в мережі по релевантним запитам та познайомити з альтернативними  інструментами пошуку;
    розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
    виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку: засвоєння нових знань;  
Хід уроку
І. Організаційний етап
•    привітання
•    перевірка присутніх
•    перевірка готовності учнів до уроку

Сторінки